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27-《电蜜桃直播 测量》课程大纲

发布时间:2018-04-26 17:49

一、 课程名称:电蜜桃直播 测量

二、 课程代码:CHEM40211

三、 学时和学分:学时32,学分2

四、 适用专业:应用蜜桃直播 与蜜桃直播 相关的其他本科专业

五、 先修课程:《物理蜜桃直播 》、《电蜜桃直播 原理》、《电子线路》、《计算机基础》等

六、 使用教材:胡会利,李宁.电蜜桃直播 测量,国防工业出版社,2007.

七、 参考书目

[1] 张祖训,汪尔康.电蜜桃直播 原理和方法,科学出版社,2000.

[2] A.J.Bard, L.R.Faulkner. Electrochemical Methods: Fundamentals and Applications (2nd Edition), John Wiley & Sons, Inc. 2000.

[3] 刘永辉.电蜜桃直播 测试技术北京航天航空大学出版社,1987.

八、 课程描述

《电蜜桃直播 测量》是应用蜜桃直播 专业中电蜜桃直播 培养方向的主干技术基础课程,是电蜜桃直播 方向的专业必修课。本课程放在大学本科三年级第二学期,主要介绍各种电蜜桃直播 测试方法及其应用,包括稳态法和暂态法、控制电流法和控制电位法、阶跃法和动电位扫描法、交流阻抗法、极谱法、电解池的设计和电极的制备、电蜜桃直播 测试设备的基本原理以及电蜜桃直播 测试技术在实际中的应用。通过本课程的学习,使蜜桃直播掌握各种电蜜桃直播 测试方法的特点与基本原理;明确所要控制的电蜜桃直播 实验条件及控制方法;准确测量实验数据,能对电蜜桃直播 实验结果进行正确的整理和解析,为进一步提高电蜜桃直播 理论水平打下扎实的基础。同时要求蜜桃直播能积极应用电蜜桃直播 基本理论和研究方法结合实际中的蜜桃直播 问题拟定研究方案或提出解决问题的思路。

九、 教学目标

1. 课程总体目标

通过对本课程的学习,蜜桃直播应了解电蜜桃直播 测量技术的专业术语;理解电蜜桃直播 测量技术方法的基本原理和特点;掌握并会使用电蜜桃直播 仪器进行实验;最终能够综合运用所学知识发现、分析和解决问题;增强专业技术知识,提高自身的综合能力;养成勤于思考、善于钻研的习惯,对电蜜桃直播 技术中还存在的问题具有浓厚的探索精神和解决问题的渴望;养成良好的学习态度,良好的心理素质,能够勇敢的面对在学习中遇到的困难。

2. 教学环节对人才培养目标的贡献

 授课环节:给蜜桃直播讲解电蜜桃直播 测量原理、方法和应用,培养蜜桃直播的分析、解决问题的能力。

 课堂讨论交流环节:培养蜜桃直播的良好的表达能力和沟通交流能力。

 课程大作业:学习解决问题的过程和方法。

 课后答疑环节:培养蜜桃直播的交流能力和为社会服务的能力。

 考试环节:督促蜜桃直播综合复习。培养蜜桃直播踏实做事,经得起检验和良好的心理素质。

3. 课程的知识贡献和学时安排

章节

知识贡献

教学要求

学时

第一章

电蜜桃直播 基础

回顾电蜜桃直播 基础,了解电蜜桃直播 基本内容及相关概念

2

第二章

稳态法与暂态法

掌握稳态和暂态法的内涵、方法特点等

6

第三章

控制电流法和控制电位法

掌握控制电流法和控制电位法的基本原理及分析方法

6

第四章

阶跃法和动电位扫描法

掌握阶跃法和动电位扫描法概念、基本原理及数据分析方法

6

第五章

交流阻抗法

掌握交流阻抗法概念、基本原理及分析方法

6

第六章

电解池的设计、电极的制备及仪器设备原理及应用

掌握电解池设计和电极制备方法、原则和注意事项,掌握测试应用方法。

6

十、 教学方法

本课程为课堂教学,教学过程以讲授法为主,配合多媒体演示及以问题引导式方法激发蜜桃直播思考。主要包括以下几个方面:

1)本课程主要内容是向蜜桃直播介绍各种电蜜桃直播 测试方法、原理及其应用。在教学实施过程中始终贯彻各种电蜜桃直播 测试方法的基本原理、特点和应用领域,让蜜桃直播掌握各种测试方法及其优缺点,进而更好的应用电蜜桃直播 测试技术。

2)教学过程中注重问题引导式激发蜜桃直播思考。提出实际工作和科研中需要解决的各种问题,鼓励蜜桃直播积极应用所学知识拟定研究方案或提出解决问题的思路。

3)根据电蜜桃直播 发展情况,介绍电蜜桃直播 测试方法最新应用及相关研究热点。激发蜜桃直播对本课程的学习兴趣。

十一、考核及成绩评定方式

课程考核采取平时成绩和期末考试相结合的方式。其中平时成绩(出勤情况、课堂提问、作业等相关内容)占30%,期末考试成绩占70%

1)平时成绩:对蜜桃直播的出勤率、有无旷课等情况进行考查;根据教学需要,采用课堂随机提问、课堂讨论、作业等形式对蜜桃直播的学习过程和结果进行考查。

2)考试:学完本课程的学期进行期末考试,考试形式为理论考试。考试的内容以教学计划要求掌握和理解的内容以及对知识的理解和应用为主。

 

大纲制定人:张胜涛、李文坡

大纲审定人:向斌

                                                     制定时间:2014-06